Dr. H. Muhammad Ilyas Ismail, M.Pd., M.Si
Dosen Uin Alauddin
Semua Postingan (29 Tulisan, 189 Opini)
Transformasi Asesmen Formatif: Mengawal Kedalaman Kognitif dalam Deep Learning
PendahuluanAsesmen formatif untuk pembelajaran mendalam (Deep Learning) bukan sekadar teknik…
Baca Selengkapnya
Sinergi OBE, Deep Learning, dan Asesmen Otentik: Menuju Lulusan Berdampak
PendahuluanDunia kerja abad ke-21 tidak lagi sekadar menuntut apa yang…
Baca Selengkapnya
Membangun Habit Qur’ani (2): Sinergi Ibadah Praktis, Psikologi, dan Ilmu Pendidikan Menuju Keselamat
PendahuluanDalam ajaran Islam, keimanan tidak hanya berhenti pada keyakinan di…
Baca Selengkapnya
Urgensi Penelitian Tindakan Kelas: Transformasi Guru dari Praktisi Menjadi Inovator
PendahuluanBerikut adalah esai yang disusun secara sistematis mengenai urgensi Penelitian…
Baca Selengkapnya
Rigoritas Ilmiah dalam Penelitian Eksperimen: Efektivitas Model Pembelajaran terhadap Literasi Sains
PendahuluanLiterasi sains telah bergeser dari sekadar tujuan akademik menjadi kompetensi…
Baca Selengkapnya
Rekonstruksi Kurikulum OBE Pasca Permendiktisaintek No. 39 Tahun 2025: Integrasi Metodologi dan Evaluasi Humanis yang Berdampak
PendahuluanImplementasi kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pasca diterbitkannya Permendiktisaintek No. 39…
Baca Selengkapnya
Sinergi Instruksional: Mengintegrasikan Model Pembelajaran Mutakhir, Media Interaktif, dan Asesmen Otentik dalam Paradigma OBE
*Sebuah Catatan Refleksi dari Penulis#PendahuluanDalam paradigma Outcome-Based Education (OBE), keberhasilan…
Baca Selengkapnya
Rekonstruksi Sistem Asesmen: Implementasi Kurikulum OBE, MBKM, dan SKS Murni dalam Transformasi Pendidikan Tinggi
PendahuluanKurikulum OBE atau Outcome-Based Education (Pendidikan Berbasis Capaian) adalah sebuah…
Baca Selengkapnya