29 Januari 2026 Dr. H. Muhammad Ilyas Ismail, M.Pd., M.Si

Pendahuluan

Transformasi pendidikan tinggi menuju paradigma Outcome-Based Education (OBE) menempatkan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) sebagai poros utama penjaminan mutu. Di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK), pengukuran CPL tidak hanya berfokus pada penguasaan disiplin ilmu, tetapi juga pada pembentukan karakter keguruan dan profesionalisme pendidik. Tantangan bagi program studi adalah bagaimana mentransformasi data penilaian yang bersifat atomistik di tingkat kelas menjadi informasi komprehensif mengenai profil lulusan. Esai ini akan membedah metodologi pengukuran CPL dengan indikator yang tajam, menyandarkan kajian pada literatur standar serta pemikiran metodologis Muhammad Ilyas Ismail